一．学校情况

1.1学校概况

赣州现代科技职业学校是经市教育局批准、江西省教育厅备案的一所全日制省级达标中等职业学校，隶属于赣州市教育局。学校自1994年创办以来，至今已有二十多年的历史，学校有卓越的办学业绩,特别是近三年，我校教学质量有显著的提升，学生在参加国家、省、市级技能比赛中均获得优异成绩。

学校离市区近，交通便利，现用地面积约1.12万平方米（另正在筹建的职教园校区用地约60亩，计划于2024年9月投入使用）。学校各种教学设施设备齐全，现有教学楼、食堂、宿舍、图书馆、工艺房、打版室、舞蹈房、计算机房及各专业实训室等基础建筑，教室配有投影仪、计算机、教学一体机等电子教学设备，并配备了一定数量的专业图书资料（含电子图书资料）给学生阅读和学习。

1.2学生情况

现有全日制在校生1046人，学校近三年招生规模稳定在450人以上，在校学生规模800余人，毕业生300余人，生源主要来自本市辖县、乡镇，学校开设有服装设计与工艺、铁道运输服务、新能源汽车运用与维修、计算机平面设计、电子商务、美容美体艺术、影像与影视技术、幼儿保育、社会福利事业管理、会计事务和建筑装饰技术等专业，其中服装设计与工艺、电子商务、计算机平面设计是学校的热门专业。学生的学习巩固率在95%以上，学校专业年培训规模在300人以上。各项指标与上一年度相比的均有增长。

1.3教师队伍

学校拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。教师学历全部达标，全部为大专、本科及以上学历及社会聘用的高技能型人才，其中在校教职工有47人，专任教师35人，校外聘请教师及行业导师3人。与上一年度相比，本年度教师学历全部达标。

1.4设施设备

学校有服装工艺室、打板室、作品展厅、舞蹈房、教学楼、食堂、宿舍、图书馆、人体结构医学等各专业实训室基础建筑，教室有投影仪、计算机、教学一体机等电子教学设备，提供有专业图书资料、电子图书资料及多媒体供学生阅读和学习。校内实验实训设备总价值507万元，有图书室纸质图书与电子图书，本年度新增固定资产总值30万元。

二、学生发展

2.1学生素质

学校坚持“创精品职校，育一流人才”的办学理念，以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“修德、精技、务实、尚美”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，学生活动思想好、政治素质高、健康的、积极向上的，许多学生有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动，要求加入党团组织的学生比例逐年提高。

校内测试,文化课合格率98%、专业技能合格率97%、体质实际达标率为93%。

2.2在校体验

理论学习满意度90%、专业学习满意度95%、实习实训满意度92%、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度96%、校园安全满意度98%、毕业生对学校满意度92%等。

2.3资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。每年春季和秋季，将全校贫困学生筛选收集，建立贫困生档案库，今年在市教育局的大力支持下，2022年秋季，我校享受免学费人数1026人，享受助学金人数613人。

2.4就业质量

毕业生就业率为100 %，对口就业率为98%以上，初次起薪在3000元以上，升入高等教育比例30%，比上一年度增加5%。

2.5职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，实现高技能人才培养。

学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动，2022年学校参加各级职业院校技能大赛荣获国家级“一等奖”1项，“二等奖”5项，“三等奖”1项，省级一、二等奖各1项，市级“一等奖”1项，“二等奖”2项，“三等奖”1项，其中学校邓翠梅、宋杰同学荣获全国职业院校技能大赛中职组“服装设计与工艺”赛项二、三等奖；学校教师陈文姿在2022年“畅享杯”全国财经商贸类专业教师数字技术技能大赛--网店推广竞赛中荣获“一等奖”；学校教师杨星林在“ITMC杯”全国跨境电子商务技能大赛全国总决赛中荣获教师组“二等奖”；学校张贤铭同学在“ITMC杯”全国跨境电子商务技能大赛全国总决赛中荣获学生组“二等奖”；学校宋杰、袁凡夕同学在2022江西省乡村振兴职业技能大赛中分别荣获一、三等奖。

三、质量保障措施

3.1专业动态调整

突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。

按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地与亚湾区重点产业、优势产业和战略性新兴产业的电子商务专业。学校与江西服装职学院、南昌理工、江西科技职业学院进行了院校合作，还与赣南卫生健康职业学院、江西青年职业学院、广州铁航学院进行了“3+2”中高职衔接试点工作。

3.2深化教学改革，促进内涵发展

学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定规范、实用性强的教材。

大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

积极创新专业课教学模式形成了以项目教学、案例教学实操教学等为主体的教学模式。广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程的实践性、开放性和职业性。根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。

3.3教师培养培训

学校不断推动名师及团队建设且成效显著，现有高级老师职称的老师有5个，发挥名师引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用。培养了一批专业学科带头人，如在服装行业中影响较大的，罗名煌、刘华英两位老师，电子商务、计算机平面设计的陈文姿、杨星林两位老师多次在全国技能大赛、省市级技能大赛中荣获优秀指导教师奖。

学校每学期举办教学基本功竞赛，每年举办教学开放周活动,展示教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习, 向全校师生展示专业教学成果，通过活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为乡村振兴建设及现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。每周开展公开课教学，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。

学校下发了教师学历提升和下企业锻炼的专门文件，鼓励教师提升业务水平和实践能力。学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心，大力提升教师学历，提高教师的教学水平。

3.4规范管理情况

深化教学改革，实施“中等职业教育‘2.5+0.5’、校外顶岗实习时间一般不超过0.5年”的教学安排，公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为3.9：6.1，学分比为4：6，专业课程中的实践性教学比重为50%以上。

各专业根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制等教学改革，建立了学习困难学生帮扶机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。充分利用教学实训基地的设备和各专业的名师，积极开展现代学徒制试点改革。

创新教学模式，形成了以项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学、实操教学等为主体的多种教学模式。学校广大教师普遍采用几种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。

规范教师教学各项管理制度，2022年依次完善教师管理制度、师德师风培训方案、备课制度、巡课制度、教培计划、教师绩效考核方案等10多项教学管理制度。

规范化管理，明确责任目标，加强后勤制度建设。学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、总务主任具体抓的工作领导小组，建立健全了相关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐登记制度，固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用，每学期结束时及时做好各种帐务核算，结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事件应急预案，严格执行《食堂安全管理人员制度》、《食品卫生管理制度》等制度。

修订和完善学校管理制度，建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系，形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。

3.5创新德育工作，促进学生发展

开齐开足德育课，坚持每周一节班会课。进一步积淀校园文化。学校通过各种途径，加强“三风”建设，逐步形成了良好的校风、教风、学风；引入企业文化，使企业文化融入校园文化；扎实开展“抓小事工程”，推进“细节文化”建设，使全校师生在追求精细的基础上不断超越自我。

进一步加强校园环境建设。我校以创建文明城市、卫生城市建设为契机，促进整个校园美化、绿化、净化工作，校内陈设与布局合理，具有艺术性、观赏性和教育性，整个校园具有浓郁的文化气息。

校园文化活动丰富多彩。先后建立德育工作制度及架构、德育工作制度，开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈，每月一主题，每周一重点，以主题引领活动，用活动渲染主题。举办一年一度的校田径运动会、专业技能比赛、庆国庆、贺元旦主题文艺汇演、开展学雷锋系列活动、职业教育宣传周活动，举行常规管理教育月系列活动、法制教育月系列活动。积极参加文明风采大赛。

抓班主任队伍建设，建立班主任管理制度，强化班级管理。要求各班级开展“抓小事工程”，通过细化要求，逐项训练，逐个突破，让每个学生从身边的小事做起，逐步完善人格，提高文明素养，关注学生心理健康，开设心理健康教育选修课程。班级日常管理分解为“宿舍、学风、纪律、卫生、出勤”五项考核指标，期末先进班集体、优秀班主任的评比，主要根据该班累计分数确定，有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。

3.6党建情况  

学校党支部紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。学校以其校风正、师资高、管理严、质量好跻身于“学生满意、家长放心、社会认可”的学校行列。

以“习近平新时代中国特色社会主义思想”为指导，开展全校性政治理论学习活动，组织全校师生学习贯彻党的“二十大”精神。发挥党员先进性，通过党员的带头与辐射，提高全校教职工特别是党员干部的素质。

以亲民服务品牌，培养学生练好技能。服务企业，输送人才，主动融入企业，指导学生提升技能，彰显骨干党员教师风采。

现我校党支部是由3名党员、1个入党积极分子组成。

我校积极推进基层党员干部政治理论知识学习，成立了学校党员教师政治理论知识学习领导小组、党史学习教育领导小组、支部书记为小组组长，统筹推进学习党员教师的政治理论知识的学习与思想文化建设。按照市委教育工委基层党建工作思路与要求，把“学习宣传贯彻党的二十大精神”作为学习当前和今后一段时间内首要的政治任务，推进学习党的二十大精神课堂进头脑，让全体党员教师切实将学习成果转化为“为党育人、为国育才”的强大思想动力，切实转化为提升学校高质量办学水平和能力的“催化剂”。党史学习领导小组定期开展党史学习教育的同时，在校园深入开展“我为群众办实事”实践活动，学校根据工作需要，按照党员人数成立了党员志愿服务岗，建立了学校党支部后备干部人才库；整合学校各方力量，统筹做好便民服务、学校管理、环境整治等工作；学校组织活动场所按照“六有”标准进行打造，设有党群活动中心，下一步利用“三会一课”、谈心谈话、主题党日、“一回顾三检查”、民主评议党员等制度使组织活动规范有序、丰富多彩。  

四、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果 

学校选择了多家企业作为学校的校外实习基地，并签订了学生实习（实训）协议，各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要，其中以于都聚源服饰有限公司、赣州林鑫服饰有限公司、赣州天莳文化有限公司、赣州澳丽尔化妆品有限公司、章贡区德昇印刷有限公司、广州铁航有限公司、福建华峰集团等签订了长期合作的合同。

近三年来，学校投入近350万元对教学实施、实验实训设备及教学工作环境进行改善，使学校教学软、硬件达到现代化学校标准要求。在此基础上，学校与企业紧密合作，互兼互聘，共同制定人才培养计划，结合企业用工与人才需求，以订单形式与学生签订用工协议，加强实训教学管理，以企业实际产品生产，提升学生实际动手技能，结合乡村振兴建设需要和企业产品开发实训项目案例，企业产品加工等营造真实生产场景。实现学生技能培养与企业用工零对接要求，达到了企业用工标准要求。

4.2学生实习情况

每学期开学前一周，我校都会制定好本学期的工作计划，学期结束时完成工作小结；每周一下午第三节课召开全校教师大会，听取一周的工作汇报、学生学习情况汇报、学校安全、学生安全工作汇报，并布置下周工作等。

细化管理。建立实习管理制度、校企合作制度，完善实习过程管理，与实习企业做好协调沟通，每安排一次校外生产实习之前，实习动员会。由专业学科进行就业指导，职业道德教育，由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后，并签定协议。校长检查各专业实习、就业负责人巡访工作，学生处主任检查负责实习、就业工作人员及班主任的巡访工作。

认真落实职业指导计划。每个专业生产实习，在生产实习之前，各专业学科负责制定生产实习课题，必须完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座，用人单位共同制定生产实习培训计划，确保顺利完成生产实习任务。

责任到人。班主任负责管理好本班班级的学生，整体学生每天的到课率达98%，学生每天上下课准时，并且上课前都要把手机上交到讲台后再统一开始上课，同学们在课程上都积极提问、认真听好了每一节课。

4.3集团化办学情况

赣州现代科技职业学校作为赣州市服装教学业务的牵头单位，在历届省市技能大赛中发挥着骨干作用，被授予“优秀服务单位”。我校多次为省市区承办各种大型活动，为职教事业发展多作贡献。例如，2014年，在赣州市举行的第十二届全省运动会上，我校被指定为省运会自愿者服装及礼仪服装设计单位；2016年我校被授予第44届世界技能大赛江西省集训基地（服装类），我校展位让许多领导驻足观看，得到与会领导的高度评价。自2018年、2019年、2020年、2021年、2022年连续四年承办“江西省职业技能大赛（中职组）服装设计与工艺”赛项，受到了参赛单位与省教育厅领导的一致好评。

近年来，学校被江西省教育厅授予“江西省职业教育与社会教育先进单位”，被赣州市政府授予“技能人才摇篮奖”。一份耕耘，一份收获。学校对经济社会发展做出的贡献，得到了应有的回报，不仅增强了学校的办学实力、提升了教育教学质量，而且扩大了学校的社会影响力、吸引力、知名度和美誉度，基本实现了在服装行业“赣州争第一、江西创一流、全省树品牌、国内有特色”的办学目标。

五、社会贡献

5.1技术技能人才培养

以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色，用人单位满意度高。

学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为乡村振兴建设与当地企业培训输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地；赣州市教育局工作报告中对学校予以高度评价，学校被评为市职业教育先进集体，世界技能大赛江西省集训基地（服装类）。

5.2社会服务

学校高度重视技术应用与服务工作，成立了服装设计服务团队，名师工作室1个，计算机、服装等各种专业服务组2个。专业师资和实训基地对社会各界开放，开展对外服装技术服务，提升服务社会民生和扶贫攻坚的能力，得到赣州市教育局的高度评价。

2014年，在赣州市举行的第十二届全省运动会上，我校被指定为省运会自愿者服装及礼仪服装设计单位；2016年我校被授予第44届世界技能大赛江西省集训基地（服装类）。

5.3对口支援

对口扶贫，发挥学校特色。学校进行教育扶贫，2022年秋季，我校享受免学费人数1026人，享受助学金人数613人。

学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，培养他们的感恩意识，以后立志成才，回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流，及时发现问题学生，防范于未然。抓好学生生活习惯,注重学生良好行为习惯的养成教育，培养学生自理能力、自立能力和文雅高贵的修养。与每一位学生都谈一次心，建立朋友般的师生关系，平等对话，做到师生之间的互动。开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的行为习惯和生活作风。

六、举办者履责

6.1经费保障

学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

6.2政策措施

学校强化党支部领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制，学校健全了师生信访投诉制度，确保事事有落实，件件有回音。

学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

实行全员聘任，实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘，根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，根据教干、教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。

七、特色创新

7.1独立设置“研修班”，冲刺国家一等奖

学校“研修班”由我校刘菊英书记、国赛指导老师刘华英、罗名煌及比赛学生若干组成。学校党支部书记刘菊英等学校领导经常到“研修班”了解比赛准备情况，关心参赛学生的训练进展，帮助指导老师解决训练过程中的困难和问题;指导老师们反复研究赛事内容，按照比赛要求对参赛选手进行系统训练，从而在每年“服装设计与工艺”赛项中拿下市赛、省赛一等奖及国赛二等奖。在此基础上，学校发起了明年更高的目标——冲刺国赛一等奖。

7.2启动社会培训，提高职业能力

学校深刻认识到学历教育和职业能力培训的双重技能人才的重要性，始终把服务当地经济发展作为本校办学的出发点和落脚点，在做好学历教育的同时，我校也高度重视职业技能培训这项工作。

7.3加强校企深度合作，全面提高育人质量

随着课程改革推进、项目课程的实施，优化校内实习基地、加强校外实习就业基地建设迫在眉睫。在校内实训基地建设方面，学校解放思想，大胆探索，我们积极推进引企入校工程。

在加强校内实训基地建设的同时，学校十分注重校外实习就业基地建设。学校利用办学优势，把相关行业、企业吸纳到学校合作，采取走出去战略，根据学校专业建设和学生就业需要，和这些行业、企业共建校外实习就业基地。

八、主要问题和改进措施

8.1人才培养中存在的问题，主要表现为：

一是部分教师和管理人员的职业教育理念有待加强，质量、结构、能力水平等方面还存在许多的不足，运用职业教育新理念推进改革创新的自觉性需要有待进一步提高；

二是职业教育的发展迫切需要专家把脉，尤其是在“品质、内涵、特色、创新”发展方面需要有更多的积极的新的探索，要充分根据地方实际上报具有地方特色的创建项目以获取专项资金支持。

8.2改进措施如下：

学校根据教育部《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》及《教育部 江西省人民政府关于整省推进职业教育综合改革提质创优的意见》提出了改进措施。

一要抓住新的发展机遇期，以乡村振兴建设为契机，遵照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、高质量发展；

二要紧跟省教育厅的战略部署，市教育局的大力扶持，从而把我校打造成为既有地方特色又有现代化的示范性职业学校；

三要以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为乡村振兴建设添砖加瓦。为全面建成既有地方特色又有现代化的示范性职业学校而努力奋斗。